1. Introducción.—2. Entrevistas no estructuradas. 2.1. Breve descripción de sus características. 2.2. Por qué las entrevistas no estructuradas son problemáticas en la administración pública. 2.3. Prevalencia. 2.4. Razo-nes de esta alta prevalencia. 2.5. Validez de las entrevistas no estructuradas....

1. Introducción.—2. Entrevistas no estructuradas. 2.1. Breve descripción de sus características. 2.2. Por qué las entrevistas no estructuradas son problemáticas en la administración pública. 2.3. Prevalencia. 2.4. Razo-nes de esta alta prevalencia. 2.5. Validez de las entrevistas no estructuradas. 2.6. Razones de la baja vali-dez de las entrevistas no estructuradas. 2.7. Peso puesto a las entrevistas no estructuradas en procesos de selección.—3. Pruebas psicométricas: habilidades mentales generales y la responsabilidad.—4. Exceso de confianza y decisiones de contratación. 4.1. Descripción de un estudio para determinar la influencia en las en-trevistas no estructuradas en el exceso de confianza. 4.2. Resultados.—5. Recomendaciones y los siete princi-pios para llevar a cabo entrevistas: cómo hacer las entrevistas más estructuradas y conductuales.—6. Conclusiones.—7. Referencias bibliográficas.

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1. Situación de partida: el contexto ha cambiado. 2. Una función pública competente y preparada para prestar a la ciudadanía servicios públicos de calidad. 3. El modelo formativo actual en las Administraciones Públicas españolas. 4. Política formativa y Estatuto Básico del Empleado Público. 5. La formación como elemento clave del...

1. Situación de partida: el contexto ha cambiado. 2. Una función pública competente y preparada para prestar a la ciudadanía servicios públicos de calidad. 3. El modelo formativo actual en las Administraciones Públicas españolas. 4. Política formativa y Estatuto Básico del Empleado Público. 5. La formación como elemento clave del sistema de gestión de las personas en las organizaciones públicas. 6. Perspectivas y propuestas: hacia un modelo flexible basado en el aprendizaje permanente sobre la gestión de conocimiento. 7. Conclusiones. 8. Referencias bibliográficas

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1. Necesidad del estudio. 1.1. Necesidad legal del estudio. 1.2. Necesidad organizativa del estudio. 1.3. Los puestos laborales como excepción a la generalidad de los puestos de la Administración. 1.4. El origen de los puestos de laborales. 2. Legitimidad de los funcionarios y su ejercicio. 2.1. La potestad pública y el diseño organizativo....

1. Necesidad del estudio. 1.1. Necesidad legal del estudio. 1.2. Necesidad organizativa del estudio. 1.3. Los puestos laborales como excepción a la generalidad de los puestos de la Administración. 1.4. El origen de los puestos de laborales. 2. Legitimidad de los funcionarios y su ejercicio. 2.1. La potestad pública y el diseño organizativo. 2.2. Valores de los funcionarios y de su ejercicio. 3. Legitimidad de los laborales y su desempeño. 4. Criterios para el diseño y diferenciación de los puestos de funcionarios y laborales. 5. Conclusiones.

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1. Los principales ejes de cambio en las últimas décadas. 2. El papel de las tecnologías de la información en los procesos de apertura y reutilización de datos. 3. La dimensión del marco normativo reciente. 4. Impacto del plan de acción de administración electrónica. 5. Necesidad de identificar un modelo de gestión. 6. Implementar...

1. Los principales ejes de cambio en las últimas décadas. 2. El papel de las tecnologías de la información en los procesos de apertura y reutilización de datos. 3. La dimensión del marco normativo reciente. 4. Impacto del plan de acción de administración electrónica. 5. Necesidad de identificar un modelo de gestión. 6. Implementar un proyecto de Transformación Digital. 7. El valor de la transparencia desde el origen. 8. Modelo de arquitectura para el sistema operativo de Ciudad. 9. Referencias.

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1. Introducción y antecedentes. 2. Motivación y objetivos del proyecto: distinción de "buen gobierno" "gobernanza", "buena administración" y "gobierno abierto" como diferentes manifestaciones conceptuales de la nueva forma de gobernar. 3. La planificación y evaluación de la acción pública y de...

1. Introducción y antecedentes. 2. Motivación y objetivos del proyecto: distinción de "buen gobierno" "gobernanza", "buena administración" y "gobierno abierto" como diferentes manifestaciones conceptuales de la nueva forma de gobernar. 3. La planificación y evaluación de la acción pública y de su eficacia. 4. La transparencia y el derecho de acceso a la información pública. 5. La participación ciudadana en la conformación de políticas públicas. 6. Organismos e instituciones para la transparencia y el buen gobierno. 7. Conclusión.

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1. Introducción y rasgos generales del R.D. 203/2021. 2. Objetivos del RAFME. 3. Principios de actuación de las administraciones públicoas con la nueva regulación. 4. El acceso electrónico a las administraciones públicas: condiciones y límites. 5. Impacto del desarrollo reglamentario electrónico en el procedimiento administrativo....

1. Introducción y rasgos generales del R.D. 203/2021. 2. Objetivos del RAFME. 3. Principios de actuación de las administraciones públicoas con la nueva regulación. 4. El acceso electrónico a las administraciones públicas: condiciones y límites. 5. Impacto del desarrollo reglamentario electrónico en el procedimiento administrativo. 6. El archivo electrónico único: el actual desarrollo normativo y la problemática tradicional de la conservación documental. 7. Colaboración interadministrativa para el funcionamiento electrónico del sector público. 8. Reflexión y análisis final. 9. Referencias bibliográficas.

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1. El contexto. ¿Hay lugar para la Innovación y la Inteligencia Artificial en la Administración Pública? 2. La innovación pública como elemento sustantivo y la Tecnología como elemento calificativo. 3. La Inteligencia Artificial y su eficacia como motor de la Innovación en el sector público. 4. De las Leyes de la robótica de Asimov...

1. El contexto. ¿Hay lugar para la Innovación y la Inteligencia Artificial en la Administración Pública? 2. La innovación pública como elemento sustantivo y la Tecnología como elemento calificativo. 3. La Inteligencia Artificial y su eficacia como motor de la Innovación en el sector público. 4. De las Leyes de la robótica de Asimov al marco actual. 5. Algunas conclusiones y un decálogo para el uso de la IA al servicio de la Innovación y la mejora del servicio público. 6. Bibliografía.

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1. El derecho a la carrera profesional.—2. La libre designación en administraciones autonómicas.—3. Dife-rencias entre el concurso y la libre designación.—4. La apreciación discrecional y la arbitrariedad.—5. La motivación.—6. Los méritos y la idoneidad profesional.—7. La comparativa de los méritos...

1. El derecho a la carrera profesional.—2. La libre designación en administraciones autonómicas.—3. Dife-rencias entre el concurso y la libre designación.—4. La apreciación discrecional y la arbitrariedad.—5. La motivación.—6. Los méritos y la idoneidad profesional.—7. La comparativa de los méritos de las personas can-didatas. 7.1. Clase de méritos. 7.2. Pautas cualitativas de evaluación comparativa. 7.3. Clasificación de las per-sonas candidatas en orden a la prioridad para ser nombradas. 7.4. La necesaria comparativa. 7.5. El examen judicial de la comparativa.—8. Objetividad, imparcialidad y transparencia.—9. Conclusiones.—10. Referencias bibliográficas.—11. Anexo de legislación.—12. Anexo de jurisprudencia.

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1. Introducción. 2. La singularidad de la entrevista en el contexto de los sistemas de medición del rendimiento en el sector público. 2.1. La definición y necesaria limitación de los márgenes de discrecionalidad. 2.2. La competencia para realizar la entrevista. 3. El desarrollo de la entrevista. 3.1. Objetivos y competencias como base...

1. Introducción. 2. La singularidad de la entrevista en el contexto de los sistemas de medición del rendimiento en el sector público. 2.1. La definición y necesaria limitación de los márgenes de discrecionalidad. 2.2. La competencia para realizar la entrevista. 3. El desarrollo de la entrevista. 3.1. Objetivos y competencias como base para el desarrollo de la entrevista de evaluación y entrevista inicial. 3.1.1. Objetivos colectivos. 3.1.2. Objetivos individuales. 3.1.3. Competencias. 3.2. La preparación de la entrevista a partir de la elaboración del cuestionario. 3.3. Fases y aspectos clave. 3.4. El informe de evaluación. 4. Mecanismos de recurso. 5 Conclusiones. 6. Referencias bibliográficas.

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1. La equidad: esa discreta desconocida. 2. La debilitada protección de los terceros de buena fe en urbanismo. 3. La audaz protección de terceros de buena fe en concursos y oposiciones. 3.1. La jurisprudencia novedosa que ha venido para quedarse. 3.2. Fundamentación. 3.3. Requisitos. 4. Voces críticas y posibles objeciones a la novedosa...

1. La equidad: esa discreta desconocida. 2. La debilitada protección de los terceros de buena fe en urbanismo. 3. La audaz protección de terceros de buena fe en concursos y oposiciones. 3.1. La jurisprudencia novedosa que ha venido para quedarse. 3.2. Fundamentación. 3.3. Requisitos. 4. Voces críticas y posibles objeciones a la novedosa doctrina. 5. Límites. 5.1. La existencia de imperativos legales claros y rígidos. 5.2. Los términos del fallo a ejecutar. 5.3. La naturaleza de las pruebas o ejercicios a convalidar. 6. Efectos colaterales de la consolidación de terceros adjudicatarios tras sentencias equitativas. 6.1. Sobre la administración convocante. 6.2. Sobre la carrera profesional de otros funcionarios. 7. A modo de conclusiones.

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1. Marco teórico y punto de partida: una década de estudio y gestión de las ITs en el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. 2. Objetivos: la Mesa de Seguimiento de Ausencias Municipal. 3. Metodología: el Absentismo de entorno. 4. Proceso de mejora de la gestión del Absentismo Municipal. 4.1. Fase Diagnóstica. 4.2. Fase de Comunicación y...

1. Marco teórico y punto de partida: una década de estudio y gestión de las ITs en el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. 2. Objetivos: la Mesa de Seguimiento de Ausencias Municipal. 3. Metodología: el Absentismo de entorno. 4. Proceso de mejora de la gestión del Absentismo Municipal. 4.1. Fase Diagnóstica. 4.2. Fase de Comunicación y Gestión de obstáculos en la organización. 4.3. Medidas correctoras. 4.4. Algunas conclusiones. 5. Resultados. 5.1. Algunos estudios empíricos, de "retorno de inversión". 5.2. Primer estudio de absentismo de entorno. 5.3. Segundo estudio de absentismo de entorno. 6. Conclusiones finales.

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1. Introducción. 2. Sociedad del conocimiento. 3. La gestión pública desde el análisis del dato. 4. Función estadística aplicada y su regulación. 5. La era del Big Data y la Inteligencia Artificial. 6. Estadística pública y evaluación de políticas públicas. 7. Relación ética y estadística pública. 8. La irrupción de...

1. Introducción. 2. Sociedad del conocimiento. 3. La gestión pública desde el análisis del dato. 4. Función estadística aplicada y su regulación. 5. La era del Big Data y la Inteligencia Artificial. 6. Estadística pública y evaluación de políticas públicas. 7. Relación ética y estadística pública. 8. La irrupción de la IA en la estadística pública. 9. Calidad de los datos. 10. Referencias bibliográficas.

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1. Introducción. 2. Contexto. 2.1. La era del Big Data. 2.2. Gestión de la información en la Administración Pública. 2.3. Modelo de gestión de los sistemas de información del Servicio de Justicia de Adultos de la Dirección de Justicia del Gobierno Vasco. 3 Integridad del dato. 3.1. La Integridad del dato como concepto global. 3.2....

1. Introducción. 2. Contexto. 2.1. La era del Big Data. 2.2. Gestión de la información en la Administración Pública. 2.3. Modelo de gestión de los sistemas de información del Servicio de Justicia de Adultos de la Dirección de Justicia del Gobierno Vasco. 3 Integridad del dato. 3.1. La Integridad del dato como concepto global. 3.2. Integridad lógica de los datos. 3.3. Integridad física de los datos. 3.4. Conceptos de integridad y calidad del dato. 3.5. Valor del dato. 3.6. Big Data e integridad del dato: acercando conceptos. 3.7. La importancia de la integridad del dato para la toma de decisiones. 4. Soluciones. 4.1. Ejemplo de un sencillo sistema de toma de decisiones basado en evidencia. 4.2. Small Data. 4.3. Data Wrangling. 5. Conclusiones. 6. Referencias bibliográficas.

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1. Introducción. 2. Metodología, objetivos e hipótesis de la investigación. 3. Análisis de la situación laboral de las personas con discapacidad intelectual en la CAV. 3.1. Análisis cuantitativo e interpretativo de la población de las personas con discapacidad intelectual en edad laboral y su situación en el ámbito del empleo de...

1. Introducción. 2. Metodología, objetivos e hipótesis de la investigación. 3. Análisis de la situación laboral de las personas con discapacidad intelectual en la CAV. 3.1. Análisis cuantitativo e interpretativo de la población de las personas con discapacidad intelectual en edad laboral y su situación en el ámbito del empleo de la CAV. 3.2. Resultados, análisis e interpretación de los factores determinantes para la inclusión al empleo público de las personas con discapacidad intelectual en la CAV. 4. Conclusiones.

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