1. El marco de las coaliciones promotoras: sus premisas y objeto de estudio. 2. El subsistema de política como unidad de análisis. 3. La dinámica interna del subsistema: coaliciones promotoras y sistemas de creencias. 4. El modelo de individuo y el aprendizaje orientado a las políticas. 5. El MCP y otros enfoques contemporáneos de políticas...

1. El marco de las coaliciones promotoras: sus premisas y objeto de estudio. 2. El subsistema de política como unidad de análisis. 3. La dinámica interna del subsistema: coaliciones promotoras y sistemas de creencias. 4. El modelo de individuo y el aprendizaje orientado a las políticas. 5. El MCP y otros enfoques contemporáneos de políticas públicas. 6. El nuevo análisis de políticas públicas. 7. Conclusiones: las aportaciones del marco de las coaliciones promotoras.

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1. Introducción. 2. La integración del presupuestoy la evaluación de resultados en la práctica. 3. Análisiscrítico de la teoría en la que se apoya un sistema integradode gestión presupuestaria. a) Limitaciones para suimplantación. b) Incoherencia entre modelo de gestiónempresarial y la gestión presupuestaria en el sectorpúblico....

1. Introducción. 2. La integración del presupuestoy la evaluación de resultados en la práctica. 3. Análisiscrítico de la teoría en la que se apoya un sistema integradode gestión presupuestaria. a) Limitaciones para suimplantación. b) Incoherencia entre modelo de gestiónempresarial y la gestión presupuestaria en el sectorpúblico. 4. Condiciones para mejorar la coherencia internade un sistema presupuestario. 5. Conclusiones.

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1. Los Servicios Socioculturales y la modernizaciónde la Administración local: el sistema de calidad delAyuntamiento de Alcobendas. 2. La investigación social en elSistema de Calidad del Ayuntamiento de Alcobendas. 3. Losestudios de calidad de los Servicios Socioculturales delAyuntamiento de Alcobendas: una propuesta metodológica. 4. Amodo...

1. Los Servicios Socioculturales y la modernizaciónde la Administración local: el sistema de calidad delAyuntamiento de Alcobendas. 2. La investigación social en elSistema de Calidad del Ayuntamiento de Alcobendas. 3. Losestudios de calidad de los Servicios Socioculturales delAyuntamiento de Alcobendas: una propuesta metodológica. 4. Amodo de conclusión.

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1. Introducción. 2. Contratación pública: "green nudge" ¿la nueva actividad de fomento? 3. La transversalidad ambiental en la LCSP, la positivación del nudge. 4. Perspectiva ambiental en el objeto de contrato. 5. Los pliegos: el eje del green nudge. 6. Selección del contratista: una perspectiva ambiental. 7. Referencia medioambiental...

1. Introducción. 2. Contratación pública: "green nudge" ¿la nueva actividad de fomento? 3. La transversalidad ambiental en la LCSP, la positivación del nudge. 4. Perspectiva ambiental en el objeto de contrato. 5. Los pliegos: el eje del green nudge. 6. Selección del contratista: una perspectiva ambiental. 7. Referencia medioambiental en la adjudicación y ejecución del contrato. 8. Conclusiones. 9. Bibliografía.

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1. Introducción. 2. Contratación pública: "green nudge" ¿la nueva actividad de fomento? 3. La transversalidad ambiental en la LCSP, la positivación del nudge. 4. Perspectiva ambiental en el objeto del contrato. 5. Los pliegos: el eje del green nudge. 6. Selección del contratista: una perspectiva ambiental. 7. Referencia medioambiental...

1. Introducción. 2. Contratación pública: "green nudge" ¿la nueva actividad de fomento? 3. La transversalidad ambiental en la LCSP, la positivación del nudge. 4. Perspectiva ambiental en el objeto del contrato. 5. Los pliegos: el eje del green nudge. 6. Selección del contratista: una perspectiva ambiental. 7. Referencia medioambiental en la adjudicación y ejecución del contrato. 8. Conclusiones. 9. Bibliografía.

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1. DEFINICIONES DE PLANIFICACIÓN. 2. PLANIFICACIÓN INDIVIDUAL Y PLANIFICACIÓN SOCIAL. 3. ¿POR QUÉ PLANIFICAR? DESDE PROBLEMA DE LOS BIENES PÚBLICOS A LA TEORÍA DE LOS COSTES DE TRANSACCIÓN. 4. LOS CONTEXTOS DE LA PLANIFICACIÓN: JERARQUÍAS, RELACIONES INTER-ORGANIZATIVAS Y REDES. 5. PLANIFICAR EN UNA ORGANIZACIÓN. 6. LA PLANIFICACIÓN...

1. DEFINICIONES DE PLANIFICACIÓN. 2. PLANIFICACIÓN INDIVIDUAL Y PLANIFICACIÓN SOCIAL. 3. ¿POR QUÉ PLANIFICAR? DESDE PROBLEMA DE LOS BIENES PÚBLICOS A LA TEORÍA DE LOS COSTES DE TRANSACCIÓN. 4. LOS CONTEXTOS DE LA PLANIFICACIÓN: JERARQUÍAS, RELACIONES INTER-ORGANIZATIVAS Y REDES. 5. PLANIFICAR EN UNA ORGANIZACIÓN. 6. LA PLANIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS INTER-ORGANIZATIVOS. 7. MASTER PLANNING Y PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL. 8. EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN COMO ESTRUCTURA DE INTERACCIONES. 9. CONCLUSIONES.

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I. INTRODUCCIÓN. II. ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO?. III. ¿POR QUÉ EN LA JEFATURA CENTRAL DE TRÁFICO?. IV. LA INCENTIVACIÓN DEL RENDIMIENTO, EJE DE LA POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS DE LA JEFATURA CENTRAL DE TRÁFICO. V. EL CÁLCULO DE CARGAS DE TRABAJO. VI. EL PASO DEL SISTEMA TRADICIONAL A LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO POR...

I. INTRODUCCIÓN. II. ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO?. III. ¿POR QUÉ EN LA JEFATURA CENTRAL DE TRÁFICO?. IV. LA INCENTIVACIÓN DEL RENDIMIENTO, EJE DE LA POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS DE LA JEFATURA CENTRAL DE TRÁFICO. V. EL CÁLCULO DE CARGAS DE TRABAJO. VI. EL PASO DEL SISTEMA TRADICIONAL A LA EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO POR CRITERIOS OBJETIVOS EN LA ORGANIZACIÓN PERIFERICA: EL CAAP Y EL CEX. VII. ¿QUÉ HA SUPUESTO LA IMPLANTACIÓN DE ESTOS SISTEMAS?. VIII. PERSPECTIVAS DE FUTURO.

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1. Administración para el desarrollo económico. 2.La escuela de Alcalá en el centro de la lucha burocrática ypolítica. 3. Conferencias y contactos internacionales. 4.Selección y educación del Cuerpo Técnico de AdministraciónCivil. 5. La Escuela de Alcalá y la ética profesional delOpus Dei. 6. Efectos de la reforma. 7. Reforma tecnocráticay...

1. Administración para el desarrollo económico. 2.La escuela de Alcalá en el centro de la lucha burocrática ypolítica. 3. Conferencias y contactos internacionales. 4.Selección y educación del Cuerpo Técnico de AdministraciónCivil. 5. La Escuela de Alcalá y la ética profesional delOpus Dei. 6. Efectos de la reforma. 7. Reforma tecnocráticay transición democrática.

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1. MARCO DE LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (RAP). A) LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA Y LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. B) ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA RAP. 2. LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LOCAL. A) DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE DESCENTRALIZACIÓN. 3. RIESGOS...

1. MARCO DE LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (RAP). A) LA CAPACIDAD ADMINISTRATIVA Y LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. B) ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA RAP. 2. LA REFORMA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA LOCAL. A) DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE DESCENTRALIZACIÓN. 3. RIESGOS DEL PROCESO DE REFORMA. 4. CORRUPCIÓN EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

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1. Introducción. 2. La aplicación de las reglas sobre sucesión de empresas a las Administraciones públicas. 3. Reversión y subrogación legal ex art. 44 ET. 4. Titularidad pública de los medios materiales de producción y subrogación legal. 5. Reversión y sucesión de plantillas. 6. Reversión y subrogación convencional o contractual....

1. Introducción. 2. La aplicación de las reglas sobre sucesión de empresas a las Administraciones públicas. 3. Reversión y subrogación legal ex art. 44 ET. 4. Titularidad pública de los medios materiales de producción y subrogación legal. 5. Reversión y sucesión de plantillas. 6. Reversión y subrogación convencional o contractual. 7. Subrogación y principios de igualdad, mérito y capacidad. 8. Limitaciones a la reversión: la Disposición Adicional 26.ª de la LPGE para 2017.

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