INTRODUCCIÓN. 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. 2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. 3. DIAGNÓSTICO CURRICULAR DE LA FACULTAD. 4. CONSIDERACIONES PARA EL AJUSTE CURRICULAR. 5. METODOLOGÍA PARA EL AJUSTE CURRICULAR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. 6. IMPLEMENTACIÓN...

INTRODUCCIÓN. 1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. 2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN Y DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. 3. DIAGNÓSTICO CURRICULAR DE LA FACULTAD. 4. CONSIDERACIONES PARA EL AJUSTE CURRICULAR. 5. METODOLOGÍA PARA EL AJUSTE CURRICULAR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS. 6. IMPLEMENTACIÓN DE LOS NUEVO DISEÑOS CURRICULARES DE LAS ESCUELAS PERTENECIENTES A LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN. 7. CONSIDERACIONES FINALES.

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1. Introducción: ¿Una ciudad ideal sin centrourbano?. 2. La necesidad de un enfoque de gestión para elcentro urbano. 3. Una estrategia de marketing paraposicionar el centro de la ciudad. 4. Una estrategia para laregeneración económica y social del centro basada en lamejora del diseño urbano y de la accesibilidad. 5. Losmodelos y las...

1. Introducción: ¿Una ciudad ideal sin centrourbano?. 2. La necesidad de un enfoque de gestión para elcentro urbano. 3. Una estrategia de marketing paraposicionar el centro de la ciudad. 4. Una estrategia para laregeneración económica y social del centro basada en lamejora del diseño urbano y de la accesibilidad. 5. Losmodelos y las fórmulas de gestión. 6. La actividad comercialy la gestión de los centros urbanos. 7. Conclusión: elcentro urbano en el marco competitivo de la ciudad habitabley sostenible.

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1. Introducción. 2. Los tabúes del empleo público. a) El miedo a la diferencia: la burocracia clónica. b) El proyecto antidiscrecional como esquema dominante. c) El enemigo exterior: lo privado como disvalor. d) El olvido de la dirección. e) La sacralización de la movilidad como derecho subjetivo. f) El empleo vitalicio como sinónimo...

1. Introducción. 2. Los tabúes del empleo público. a) El miedo a la diferencia: la burocracia clónica. b) El proyecto antidiscrecional como esquema dominante. c) El enemigo exterior: lo privado como disvalor. d) El olvido de la dirección. e) La sacralización de la movilidad como derecho subjetivo. f) El empleo vitalicio como sinónimo de estabilidad. 3) La reforma del estatuto: Mito o instrumento. a) Siete pecados capitales del modelo actual de GRH...

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1. LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE RED: ¿EL COSTE OCULTO DE LA LIBERALIZACIÓN?. 2. ¿A QUÉ LLAMAMOS CALIDAD DEL SERVICIO?. 3. MECANISMOS PARA AJUSTAR LA CALIDAD A LAS PREFERENCIAS DE LOS CONSUMIDORES: MERCADO, AUTORREGULACIÓN Y REGULACIÓN PÚBLICA. A) LA OPCIÓN DE "SALIDA" (O "ELEGIBILIDAD" A TRAVÉS DE LA...

1. LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE RED: ¿EL COSTE OCULTO DE LA LIBERALIZACIÓN?. 2. ¿A QUÉ LLAMAMOS CALIDAD DEL SERVICIO?. 3. MECANISMOS PARA AJUSTAR LA CALIDAD A LAS PREFERENCIAS DE LOS CONSUMIDORES: MERCADO, AUTORREGULACIÓN Y REGULACIÓN PÚBLICA. A) LA OPCIÓN DE "SALIDA" (O "ELEGIBILIDAD" A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA ENTRE PROVEEDORES). B) LA AUTORREGULACIÓN COMO MECANISMO DE VOZ. C) LA REGULACIÓN PÚBLICA. 4. MECANISMOS PARA REGULAR LA CALIDAD. 5. INSTITUCIONALIZACIÓN DE UN ESQUEMA DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS INDUSTRIAS DE SERVICIOS PÚBLICOS DE RED. 6. CONCLUSIÓN: LA NECESIDAD Y CONVENIENCIA MEDIR Y EVALUAR LA CALIDAD.

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1. LAS POLÍTICAS SALARIALES DE LOS FUNCIONARIOS COMO TEMA POLÍTICO. 2. LA REMUNERACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LOS PAÍSES DE LA OCDE. A) REMUNERACIÓN AL DESEMPEÑO PARA PERSONAL DIRECTIVO. B) REMUNERACIÓN AL DESEMPEÑO PARA PERSONAL NO DIRECTIVO. C) EFECTOS SECUNDARIOS DE LA PAGA LIGADA AL DESEMPEÑO. 3. GESTIÓN DEL DESEMPEÑO, UN NUEVO ENFOQUE....

1. LAS POLÍTICAS SALARIALES DE LOS FUNCIONARIOS COMO TEMA POLÍTICO. 2. LA REMUNERACIÓN DEL DESEMPEÑO EN LOS PAÍSES DE LA OCDE. A) REMUNERACIÓN AL DESEMPEÑO PARA PERSONAL DIRECTIVO. B) REMUNERACIÓN AL DESEMPEÑO PARA PERSONAL NO DIRECTIVO. C) EFECTOS SECUNDARIOS DE LA PAGA LIGADA AL DESEMPEÑO. 3. GESTIÓN DEL DESEMPEÑO, UN NUEVO ENFOQUE. 4. CAPACIDAD GERENCIAL Y REMUNERACIÓN DEL DESEMPEÑO. 5. ¿QUÉ SE PUEDE HACER?

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1. Teoría e hipótesis. 2. Plan de investigación. a)Datos. b) Variables, hipótesis y metodología. 3. Sistemassanitarios y salud nacional. a) Tendencias en el gastosocial en la salud. b) Tendencias en la salud de lapoblación. 4. Resultados. a) Convergencia en las formasgenerales de los sistemas sanitarios nacionales. b)Divergencia en la...

1. Teoría e hipótesis. 2. Plan de investigación. a)Datos. b) Variables, hipótesis y metodología. 3. Sistemassanitarios y salud nacional. a) Tendencias en el gastosocial en la salud. b) Tendencias en la salud de lapoblación. 4. Resultados. a) Convergencia en las formasgenerales de los sistemas sanitarios nacionales. b)Divergencia en la composición y utilización de los sistemassanitarios nacionales. c) Culturas individualistas ycolectivas. d) Convergencia en el nivel de salud de lapoblación. e) Salud, sistemas sanitarios y desigualdadessocioeconómicas nacionales: un plan de acción. 5. Discusiónde resultados.

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1. Introducción. a) Función de información. b)Función de asignación. c) Función de legitimación. 2. Lasdos etapas de la institucionalización. a) Explicación de laemergencia de la evaluación. b) Dispositivos de evaluaciónen el gobierno. 3. Desarrollos en los años 90. a) El declivede la evaluación: un escenario pesimista. b) Persistencia...

1. Introducción. a) Función de información. b)Función de asignación. c) Función de legitimación. 2. Lasdos etapas de la institucionalización. a) Explicación de laemergencia de la evaluación. b) Dispositivos de evaluaciónen el gobierno. 3. Desarrollos en los años 90. a) El declivede la evaluación: un escenario pesimista. b) Persistencia delos sistemas de evaluación. c) Influencia de la UniónEuropea. d) Principales áreas de política para laevaluación. e) ¿Existen cambios en la constelación de losactores?. f) Cambios cualitativos en la evaluación depolíticas.

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