I. Las funciones de la AIReF de evaluación de las entidades locales en los distintos momentos del ciclo presupuestario. II. Nuevo contexto de actuación de la AIReF derivado de la suspensión de las reglas fiscales e implicaciones. III. Herramientas habilitadas por la AIReF para visualizar y comparar la situación financiera de las entidades...

I. Las funciones de la AIReF de evaluación de las entidades locales en los distintos momentos del ciclo presupuestario. II. Nuevo contexto de actuación de la AIReF derivado de la suspensión de las reglas fiscales e implicaciones. III. Herramientas habilitadas por la AIReF para visualizar y comparar la situación financiera de las entidades locales.

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I. INTRODUCCIÓN. II. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO. 1. ¿Qué es la evaluación del desempeño?. 2. ¿Por qué y para qué evaluar a los recursos humanos?. 3. Objetivos de la evaluación del desempeño en el EBEP. 1) En relación a las metas de la administración. 2) En relación al sistema de empleo público. 3) En relación con el sistema...

I. INTRODUCCIÓN. II. LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO. 1. ¿Qué es la evaluación del desempeño?. 2. ¿Por qué y para qué evaluar a los recursos humanos?. 3. Objetivos de la evaluación del desempeño en el EBEP. 1) En relación a las metas de la administración. 2) En relación al sistema de empleo público. 3) En relación con el sistema de gestión de las personas. 4) En relación a la motivación. III. Principios de la evaluación del desempeño. 1) Transparencia. a) Transparencia en la actuación de los actores. b) Transparencia en los contenidos. c) Transparencia en el proceso. d) Transparencia en los resultados. e) Transparencia en los efectos. 2) Objetividad. 3) Imparcialidad y no discriminación. a) Imparcialidad. b) La no discriminación. IV. FASES EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO. 1. Identificación de los contenidos. ¿Qué evaluamos?. 2. ¿Qué evaluamos: conductas o resultados?. 3. ¿Qué significa medir resultados?. 4. ¿Qué significa medir desempeños?. 5. Tipos de desempeño. 6. El desempeño de tarea. 7. El desempeño contextual. 8. Las conductas contraproductivas. 9. La medición ¿cómo evaluar?. a) Técnicas centradas en el ejecutor. b) Técnicas centradas en la conducta laboral. c) Técnicas centradas en la producción o el rendimiento. 10. La gestión de los resultados de la evaluación del desempeño. ¿Qué efectos produce?. 11. Los efectos de la ED en la carrera profesional horizontal. 12. Los efectos de la ED en la formación. 13. La ED y la provisión de puestos. 14. La ED en la percepción de las retribuciones complementarias. V. EL PROCESO DE EVALUACIÓN. 1. Los períodos de evaluación del desempeño. 2. Los protagonistas de la evaluación. ¿Quién evalúa a quién?. 3. Los sesgos más comunes de los evaluadores. VI. ¿ES POSIBLE UNA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO OBJETIVA?. 1. ¿Cuáles son las evaluaciones con los mejores resultados?. a) En relación con los contenidos. b) En relación a los instrumentos de medición. c) En relación a los evaluadores. VII. EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN PAÍSES EUROPEOS. 1. Experiencias en Inglaterra. 2. Experiencias en Dinamarca. 3. Experiencias en Finlandia. VIII. EXPERIENCIAS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN ESPAÑA. 1. Generalitat Catalana. 2. Diputación de Barcelona. 3. Ayuntamiento de Castellón. IX. CONCLUSIONES EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.

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I. Introducción. II. Marco y contexto. III. El reglamento de la evaluación del rendimiento de los servicios, del desempeño del personal y la carrera horizontal en el Ayuntamiento de Valencia. IV. Factor 1: evaluación del rendimiento o logro de resultados de los servicios. V. Factores 2 y 3: la evaluación del desempeño y la mejora individual....

I. Introducción. II. Marco y contexto. III. El reglamento de la evaluación del rendimiento de los servicios, del desempeño del personal y la carrera horizontal en el Ayuntamiento de Valencia. IV. Factor 1: evaluación del rendimiento o logro de resultados de los servicios. V. Factores 2 y 3: la evaluación del desempeño y la mejora individual. VI. Factor 4: desempeño efectivo de las tareas asignadas. VII. Factor 5: mejora continua de la calidad de los trabajos e innovación del servicio público. VIII. Factor 6: adquisición y desarrollo de conocimientos. IX. Factor 7: transferencia de conocimientos. X. Los órganos colegiados de gestión del sistema de evaluación del rendimiento de los servicios del personal y de la carrera horizontal. XI. Las ventajas y beneficios del sistema de evaluación y carrera profesional horizontal. XII. Conclusiones. XIII. Bibliografía.

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1. Planteamiento de la cuestión. 2. Una excedencia no prevista en el TR de la Ley del Estatuto de los Trabajadores. 3. Régimen jurídico de la excedencia "por incompatibilidad" del personal laboral fijo al servicio de las Administraciones Públicas. 4. Los efectos de su previsión o no en los Convenios Colectivos de los empleados...

1. Planteamiento de la cuestión. 2. Una excedencia no prevista en el TR de la Ley del Estatuto de los Trabajadores. 3. Régimen jurídico de la excedencia "por incompatibilidad" del personal laboral fijo al servicio de las Administraciones Públicas. 4. Los efectos de su previsión o no en los Convenios Colectivos de los empleados públicos laborales. 5. Conclusión.

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I. Aproximación a la caracterización jurídica de la acción directa contra la compañía aseguradora. II. Los sujetos que integran la relación. III. Problemática jurídica en la acción directa cuando la Administración Pública es la asegurada. IV. Supuestos similares en el ámbito de la acción directa contra la aseguradora de la Administración....

I. Aproximación a la caracterización jurídica de la acción directa contra la compañía aseguradora. II. Los sujetos que integran la relación. III. Problemática jurídica en la acción directa cuando la Administración Pública es la asegurada. IV. Supuestos similares en el ámbito de la acción directa contra la aseguradora de la Administración. V. Conclusiones. VI. Bibliografía.

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I. El modelo constitucional. II. Las disfunciones para las gerencias públicas. III. Un primer paso hacia la unificación: el EBEP. IV. Un pasito atrás: la austeridad presupuestaria. V. El impacto de la jurisprudencia comunitaria. VI. Una criatura jurisprudencial: el indefinido no fijo. VII. La expansión de la equiparación del laboral temporal...

I. El modelo constitucional. II. Las disfunciones para las gerencias públicas. III. Un primer paso hacia la unificación: el EBEP. IV. Un pasito atrás: la austeridad presupuestaria. V. El impacto de la jurisprudencia comunitaria. VI. Una criatura jurisprudencial: el indefinido no fijo. VII. La expansión de la equiparación del laboral temporal hacia el funcionario interino. VIII. La proscripción de discriminación. IX. La represión de los contratos sucesivos o nombramientos indebidamente prolongados. X. Conclusiones.

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