LA MEDIACIÓN EN EL RÉGIMEN DISCIPLINARIO: LA MEDIACIÓN ESCOLAR Y LA PENITENCIARIA

BELANDO GARÍN, BEATRIZ

REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA, n.º 189/2012, pág. 425 a 463

I. INTRODUCCIÓN. II. MEDIACIÓN, CONCILIACIÓN Y ARBITRAJE. III. LA INTRODUCCIÓN PROGRESIVA DE LA MEDIACIÓN EN EL ÁMBITO ADMINISTRATIVO: 1. Las alternativas al recurso administrativo (art. 107.2 LRJPAC). 2. La mediación en los conflictos colectivos de los funcionarios: A) El objeto de la mediación: los pactos y acuerdos celebrados entre Administración y sindicatos. B) El procedimiento de mediación. 3. Los acuerdos de mediación amparados por el artículo 88 LRJPAC. 4. La fallida mediación intrajudicial del proyecto de ley de mediación en asuntos civiles y mercantiles. 5. El Real Decreto Ley 5/2012, de 5 de marzo, de mediación en asuntos civiles y mercantiles. Una oportunidad perdida para la mediación administrativa. IV. UN NUEVO CAMPO PARA REPENSAR LA MEDIACIÓN: EL RÉGIMEN DISCIPLINARIO: 1. Los principios que informan la mediación. 2. Ámbitos posibles de aplicación: A) La mediación escolar. B) La mediación penitenciaria. 3. Presupuestos jurídicos previos para su admisión: A) El principio de oportunidad reglada. B) El principio de legalidad y tipicidad. C) La sanción disciplinaria como garante de la convivencia. Presupuesto de la educación y la rehabilitación social. 4. Principios y ventajas que avalan su aplicación en los ámbitos educativos y penitenciarios: A) El principio de intervención mínima y el principio de proporcionalidad. B) Conclusión definitiva del conflicto. Bibliografía.