FORMACION Y RENDIMIENTO. LIMITES EN LA PLANIFICACION DEL APRENDIZAJE

MENDIETA, CARLES

CAPITAL HUMANO. INTEGRACION Y DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS, n.º 151/2002, pág. 14

1. Planificar el aprendizaje. a) Los problemas son objetivos y se han de definir claramente. b) Cada problema tiene una relación directa causa-efecto. c) Es suficiente una fotografía de la situación para entenderla. d) Se pueden pronosticar los comportamientos si dispongo de suficiente información. e) Puedo dominar todos los problemas si hago los esfuerzos necesarios para conseguirlo.