DESEMPEÑO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS: ¿UN PROBLEMA DE RECURSOS O DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS?

THIEME, CLAUDIO; PRIOR,DIEGO; GIMÉNEZ, VÍCTOR; TORTOSA-AUSINA, EMILI

HACIENDA PUBLICA ESPAÑOLA, n.º 199/2011, pág. 81 a 115

1. Introducción. 2. Algunos rasgos distintivos del sistema educativo chileno. 3. Fundamentos teóricos. 3.1. Enfoque desde el área de la educación y la psicología. 3.2. Enfoque desde la economía pública. 4. Metodología propuesta. 4.1. Identificación de un modelo de recursos y capacidades del centro educativo. 4.2. Evaluación de la eficiencia técnica y del máximo output potencial. 4.3. Explicación de las diferencias de desempeño. 5. Descripción de la muestra y variables del modelo. 5.1. Outputs del modelo. 5.2. Inputs del modelo. 5.3. Variables de proceso. 6. Resultados. 6.1. ¿En cuánto podría mejorar el logro académico de los estudiantes si los centros fuesen técnicamente eficientes? ¿cómo se comporta esta ineficiencia entre tipos de colegio y al interior de cada dependencia? 6.2. Controlando por las variables socioeconómicas de las familias, ¿se desempeñan mejor los centros privados que los centros municipales? 6.3. ¿Cuánto mejoraría el logro académico de los estudiantes si, manteniendo el nivel socioeconómico de los estudiantes, los centros contaran con una dotación óptima de recursos? ¿Varía esta situación entre tipos de centro?. 6.4. ¿Cuál sería la dotación òptima de recursos que debieran tener los centros educativos para alcanzar el máximo output potencial de medio plazo, manteniendo el nivel socioeconómico de la población? 6.5. Si suponemos que en largo plazo (un cambio generacional) toda la población aumentase el equivalente a un nivel socioeconómico ¿cuánto podría mejorar el logro académico si los centros contaran con una dotación óptima de recursos? ¿Cuál sería esta dotación óptima? 6.6. ¿La actual situación desfavorable obedece a un tema de recursos, de gestión o estructural de nivel socioeconómico de su población? 6.7. ¿Cuál es la brecha tecnológica que existe entre fronteras de distintios grupos socioeconómicos? 6.8. ¿Qué capacidades organizativas resultan relevantes a la hora de explicar las diferencias de desempeño? 7. Conclusiones.